机译:建构主义心理理论从童年到成年的发展及其与社会认知和行为的关系
机译:心理理论前往上学:教育环境是否会影响中小学中的心理理论的发展?
机译:从自我到社会认知:心理机制理论及其与执行功能的关系
机译:从计划行为理论与自我确定理论与社会认知构建的自主动机与社会认知构建的互惠关系:体育损伤的交叉滞后面板设计
机译:硅思中的社会认知是社会意识的人工思想的“心灵理论”
机译:移情评估和社会行为的预测:用于测量移情和心理理论的社会情感任务(SET)的开发和验证。
机译:心态前往上学:教育环境是否影响了中年童年理论的发展?
机译:从中年童年到年初的建构主义理论的发展及其与社会认知与行为的关系