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Assessing Working Memory in Children with ADHD: Minor Administration and Scoring Changes May Improve Digit Span Backward’s Construct Validity

机译：评估多动症儿童的工作记忆：较小的管理和评分变化可能会提高数字跨度向后构造的有效性

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摘要

BackgroundPediatric ADHD is associated with impairments in working memory, but these deficits often go undetected when using clinic-based tests such as digit span backward.

机译：背景小儿多动症与工作记忆障碍有关，但是当使用基于临床的测试（例如手指向后退）时，这些缺陷常常无法被发现。

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期刊名称 other
作者
Erica L. Wells; Michael J. Kofler; Elia F. Soto; Hillary S. Schaefer; Dustin E. Sarver;
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作者单位

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年(卷),期 -1(72),-1
年度 -1
页码 166–178
总页数 23
原文格式 PDF
正文语种
中图分类
关键词
ADHD working memory digit span WISC;

机译：多动症;工作记忆;数字跨度;WISC;

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