机译:语言学习之路并非完全具有标志性:标志性邻域密度和频率有助于获取标志语言
机译:语言学习的道路并不完全是标志性的:偶极,邻域密度和频率促进采集手语
机译:语言学习之路具有标志性:来自英国手语的证据
机译:双语概况和第三语言学习:学习方式,双语习得顺序和语言使用习惯的影响
机译:应用第二种语言习得以促进编程语言的混合学习
机译:使用手语来促进自闭症儿童的口语习得。
机译:优选的声音互动分组反映了声音稳定性和第一语言习得的进化机制:来自欧亚大陆的证据
机译:语言学习的道路并不完全是标志性的:偶极,邻域密度和频率促进采集手语