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Language Experience in the Second Year of Life Predicts Language Outcomes in Late Childhood

机译:人生第二年的语言经验可预测儿童晚期的语言结局

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摘要

ObjectiveQuantity of talk and interaction in the home during early childhood correlates with socioeconomic status (SES) and predicts early language and cognitive outcomes. This study tested the effectiveness of automated early language environment estimates for children 2–36 months to predict cognitive and language skills 10 years later and examined effects for specific age periods of early development.
机译:目的早期儿童在家中的交谈和互动的数量与社会经济状况(SES)相关,并预测早期的语言和认知结果。这项研究测试了2到36个月的儿童早期自动语言环境评估在10年后预测认知和语言技能的有效性,并研究了特定年龄段早期发育的影响。

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