机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
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机译:增强美国医学院校协会的教职之声:美国医学院校的教职员工发展以及学术协会理事会向教职员工协会理事会的转变
机译:岩土工程学院之间的合作日益增强:“岩土工程女性学院:网络化与繁荣”项目的案例研究
机译:护士对角色压力和教师到教职养活动的看法
机译:四个以色列医学院的教师发展调查:临床教师发展不足临床教学被低估在以色列医学院
机译:癫痫症的癫痫症患儿注意力缺陷多动障碍障碍症Rama Ahmed Mahmoud 1 Olweya Mohamed Abdel Baky2,Hanan Hosny Abdel Aleem 3和Reham Sabrey Tarkan4 1医学部门,研究生幼稚学历,Ain Shams大学。 2博士生幼儿研究学院儿童精神病学教授。 3宾夕法尼亚富大学医学院临床神经生理学教授。 4 Postgraduat教育部的4讲师