您现在的位置:首页>美国卫生研究院文献>Canadian Medical Education Journal
机译:对Eyal&Hurst(2008)框架的研究,该框架旨在通过与本地相关的培训来促进在资源贫乏地区的保留:圭亚那大学外科培训计划的案例研究
机译:对医学教育专业化子领域的态度:定义全球化世界中的社会责任
机译:全球卫生和卫生公平方面的增强技能:课程开发指南
机译:通过埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴的紧急培训计划检查影响毕业生留任的关键因素:利益相关者观点的定性研究
机译:丰富全球卫生保健专业计划:制定和实施跨学科综合方法
机译:解决问题:学习者对全球心理健康的思考
机译:全球卫生专业中道德推理和身份的个人演算
机译:基本临床全球健康,Brett D. Nelson编辑
机译:医学教育中以及医学教育中的系统思维和结构能力
机译:《加拿大医学教育杂志》调查对不列颠哥伦比亚大学居民的教育以及对姑息治疗和医师协助死亡的态度的评估
机译:探索居民在家庭医学住院医师培训的前六个月中的经验
机译:内科医师的道德困扰和倦怠
机译:儿科居民的情绪智力–描述性横断面研究
机译:审查国际医学毕业生(IMG)进入加拿大精神病学住院医师课程的入学标准
机译:用于临床技能开发的数字对等学习平台
机译:想象中的职业间教育:新型城市内部健康教育体验的计划评估
机译:居民对模拟是一种临床学习方法的看法
机译:重置指南针:探索社区参与医学院的定位隐性信息