我国班主任工作现状分析与对策建议

摘要

改革开放以来,技工教育的班主任工作得到了重视加强,班主任的专业地位进一步得到确认,关于班主任的专业研究逐渐加深;但也还存在着许多问题,学校和家长对班主任工作过度要求、老教师不愿做班主任、年轻教师不会做班主任等问题,以及班主任业务水平、思想道德还有待进一步提高。因此,需要加大教育思想认识;加强班主任制度建设;构建长效的工作机制,推动教师自我能力水平建设,促进班主任全面发展。