舟山市近视初中学生焦虑和抑郁的影响因素研究

摘要

目的分析舟山市近视初中学生焦虑和抑郁的影响因素,为初中学生视力保健和心理健康干预提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法抽取舟山市2所中学的初中学生为调查对象,采用自行设计的调查问卷收集学生的基本资料并检查视力,采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评估焦虑和抑郁状态,采用多因素Logistic回归模型分析近视初中学生焦虑和抑郁的影响因素。结果共发放问卷775份,回收有效问卷766份,回收有效率为98.84%。检出近视学生662例,其中检出焦虑148例,占22.36%;检出抑郁168例,占25.38%;同时有焦虑和抑郁95例,占14.35%。多因素Logistic回归分析结果显示,女生（OR=1.514,95%CI:1.054～2.183）、初三年级（OR=2.246,95%CI:1.408～3.619）、高度近视（OR=1.839,95%CI:1.126～3.017）和戴镜时间≥2年（OR=2.504,95%CI:1.464～4.306）是近视初中学生焦虑的危险因素;女生（OR=1.182,95%CI:1.253～2.536）、学习成绩中等及以上（OR:1.614～2.026,95%CI:1.034～3.153）、高度近视（OR=2.284,95%CI:1.513～3.436）和戴镜时间≥2年（OR=4.602,95%CI:2.035～10.372）是近视初中学生抑郁的危险因素。结论舟山市近视初中学生焦虑和抑郁检出率较高,女生、初三年级、学习成绩中等及以上、高度近视和戴镜时间≥2年的近视初中学生更容易产生焦虑或抑郁。