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理解意义 培养数感——“认识10”教学谈

     

摘要

10是一个特殊的数,既是计数的结果,又是计数单位。课程标准实验教材人教版数学一年级上册1~10各数的认识在教学中占有一定的比重,其中"认识10"的编排与前面认数教

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