挖掘生活素材 培养数学应用意识

摘要

数学应用意识是应用数学知识、数学思想方法的心理倾向，主动尝试用数学知识、方法、策略、思想去思考和解决遇到的现实问题。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：为了适应时代发展对人才培养的需求，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。可见，在当前数学教学中，“应用意识”的培养至关重要。教师要善于根据教学的需要，挖掘生活素材，联系生活实际，深度揣摩教材的编排意图来进行课堂教学。那么，如何在小学数学教学中挖掘生活素材、探索数学知识的应用价值、培养小学生的应用意识呢？