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段燕琼;
楚雄开发区实验小学;
民族区域自治制度; 中华民族共同体意识; 坚持和完善; 民族地区发展; 共同团结奋斗; 民族团结进步教育; 和衷共济; 祖国统一;
机译:Shunan Satoshi Kikugawa区的学校•通过与当地社区合作开展的学校道路安全措施儿童实例•学生对风险和行为意识的变化(2016财年)
机译:在基督教教育中超越传播教育学:一所学校对价值教育的重铸
机译:结合环境意识技术的学校设施环境教育研究(第二部分)结合俱乐部活动,初中和高中学生在环境教育中的能量意识和行为变化
机译:全球环境时代生活环境教育的扩散与启示研究第三部分:学校开展环境教育对周围房屋被动方式介绍率的影响研究
机译:通过行动意识镜头实现人类规模发展:开展道德响应行动教育。
机译:在印度尼西亚亚齐开展的基于学校的预防吸烟教育计划的整群随机试验的六个月随访
机译:丹麦的环境教育与自然学校。关于自然学校在小学生中开展环境教育和提高环境意识的作用的研究
机译:六所试点学校的教师培训与发展与媒体活动设计,以提高女童教育意识。旅行报告(2002年4月至7月)。
机译:学校手册,例如用于与杂志结合使用的学校手册杂志,具有学校手册杂志,一方面具有常规的学校手册,另一方面具有教育性的激励性杂志
机译:关于移动平台或实体的远程信息收集,情境意识和自适应响应系统(RICSAARS),用于改进提前威胁意识和危险风险回避,包括旅行,包括验证的系统和方法,以及结合的方法关于移动平台或实体的路径或预期路径的,与移动平台或实体有关的检测信号和其他元素的比较
机译:多边教育学校系统,其方法和学校城市系统
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