推进思想政治教育研究思维变革的力作——评叶方兴博士《思想政治教育的社会视界》

摘要

自思想政治教育学科设立以来,如何理解和把握思想政治教育这一社会实践活动,一直是学者们讨论的焦点。经过30多年的探索,学者们建构了以“工作”解“思政”、以“政治”解“思政”、以“教育”解“思政”、以“思想”解“思政”等诠释路径。尽管上述路径为我们展现了思想政治教育诸种面向,但是其所构织的“思想政治教育”往往囿于抽象思辨的局限性而高悬于现实生活,难以得到社会大众的亲近与认同。