残健融合视角下残健融合啦啦操教练员专业素养结构研究

摘要

基于残疾人啦啦操项目的兴起,以及我国目前在残健融合体育项目面临的人才缺乏问题,为使残疾人啦啦操教练员的培养更加完善和规范,本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对残健融合啦啦操(Para Cheer:由特殊运动员和健全运动员组成的啦啦操运动项目)的教练员专业素养结构进行研究。研究结果表明,残健融合啦啦操教练员专业素养结构分为专业知识、专业能力和专业态度三大类,以及残疾人相关知识、教学训练能力、对职业的认同等十一小类。本文旨在为日后对残健融合啦啦操教练员的培养提供理论依据。