在言语实践中培养思考习惯与思维品质——核心素养语境下的言语实践与思维训练初探

摘要

当下，在对语文核心素养的诸多论述中，国内教育研究领域比较公认的是包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个要点的语文核心素养体系。笔者认为，专家团队之所以将“语言建构与运用”“思维发展与提升”这两个要点排在“首发”位置是经过反复推敲、慎重考虑的。小学语文是一门语言和思维相统一的学科，