初探'以学生为主体,教师引导'的教学模式在跨文化交际课程中的应用

摘要

跨文化交际是一门崭新的边缘学科,它是针对跨文化交际过程中交际人员出现"文化休克"问题,从而研究缓解和解救方案的一门新兴学科.为了更好的激发学生"免疫系统"进行活跃的运作,课堂上可以在实训实践环节采用"以学生为主体,教师引导"的教学模式,在课堂上最大限度地为学生提供交际实践的机会,帮助学生从交际实践中积累充足的经验教训,为工作后参与跨文化交际活动做足准备.本文将就这一模式的应用进行初步的探讨.