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'用活教材''有效整合'——新课程下历史备课设计的处理思路

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与使用多年的旧教材相比,配套新课标的历史新教材最突出的变化就是确屯了专题体系和模块教学.这种变化反映的本质要求是:我们在新课程实施过程中要特别注重教学的整体性和计划性.

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来源
《青年与社会·中外教育研究》 |2010年第4期|129-129|共1页
作者
许映勇;
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作者单位

江苏省海安县立发中学;

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