機械設計教材支援システムの開発（第2報：学習履歴による能力に適した指導について）

摘要

著者らは機械設計のように多岐にまたがる教材（各種教材）に適用でき，しかも学生の能力を把握し，その能力に適した指導を行う環境（後述する独自で学べる環境）を提供する機械設計教材支援システムの開発を試みている．前者の各種教材に適用する方法，ならびシステム側が学生の能力を把握する方法については，前報で述べた．そこで，本稿は前報で述べたシステム側が学生の能力を把握する（学生がどの学習要素を理解しているか否かを管理する）学習履歴を用いて，学生の能力に適した指導方法を提案するものである．本方法は，学習履歴内の階層化された学習要素の理解度を用いることで，学生がどの段階の学習要素で理解できなくなっているかを把握し，関連する学習要素に補足説明を加えるなどして，教員が学生を指導するのと同様な方法（本当に理解できていない箇所に遡って指導する方法）を実現している．以下，本支援システムで提案する学生の能力に適した指導方法，ならび本方法を実際の授業で利用した際の評価について述べる．