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刘雁容;
江西省赣州市瑞金第一中学;
机译:关于师范教育学院职前实施前实施前的职业计划课程(焦点教育教育学院)的评估
机译:专业间教育:结合职业中心主义和社会认同理论的理论取向
机译:克服困难实施素质教育——山区县物理实验课实施新课标方法初探
机译:职业护理教育课程实施的价值取向
机译:学校在日本职业成就中的作用:学校介导的职位搜索系统和高中职业教育=学校通过学校实现职业归巢和高中职业教育的作用
机译:瑞典向高中阶段的职业过渡继续教育和/或工作:如患有阿斯伯格综合症和注意缺陷多动障碍的年轻人所述
机译:在青年一级实施学科教育选择:中学到高中阶段过渡时期职业指导项目的中期报告II-知识促进的评估
机译:需要实施个人金融教育作为职业军事教育的一部分
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
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