提问教学在高职数学课堂中的探讨与应用

摘要

在高职数学教学中,有许多的教学策略,提问是教师时常使用的策略之一.但是若只是问一些“是不是？”、“对不对？”、“懂不懂？”等封闭性的问题,或许学生可以不经思考回答问题,实际上无从判断学生是否真正理解概念.那么,提问教学是什么？教师又该如何提问才能落实以学生为中心的教学,并且将提问的精神发挥得淋漓尽致,这将是本文欲探讨的话题.