中学语文课程《祝福》教学探讨

摘要

《祝福》的故事情节、人物关系、人物性格比较复杂，怎样的组织有效的课堂教学，通过故事情节了解人物性格，通过人物性格的发展了解人物生活环境，通过环境与人物的关系分析把握文章对主题思想，通过人物的语言、行动、肖像强化人物的性格特征，通过典型细节剖析作品的写作技巧，从宏观阅读到微观阅读，将阅读的问题发现、发掘主旨、写作技巧欣赏连为一体，容易调动学生的积极性，对引导学生独立赏析作品有着重要意义。