OSCE应用于某三甲医院年轻护士规范化培训中的效果评价

摘要

多站式考核（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）又称目标结构化临床毕业考试[1],是1975年由Harden[2]提出的一种客观、有序的多站式临床技能考核框架,被认为是评价学生临床能力的最好方式[3],即在模拟临床场景及规定的时间内,使用模型、标准病人（Standardized Patient,SP）甚至病人,根据程序化的临床技能标准,