女排精神融入体育课程思政的潜在逻辑与驱动效应探索

摘要

挖掘新媒体资源与素材拓宽体育课程思政建设通路。跳出影视鉴赏,文章运用马克思社会科学方法论分析解读体现女排精神的新媒体资源与素材中,关于时代特征、主体选择及其变化与体育课程思政的潜在逻辑与驱动效应。同时,理论课堂与知识竞答、软件打卡与课余实践的“动静结合”揭示了女排精神融入体育课程思政的自信通路。