综合教学模式对中医妇科教学效果的影响

摘要

目的 探讨综合教学模式对中医妇科教学效果的影响.方法 72名在我院中医妇科门诊实习的学生随机分为综合教学模式组与对照组,每组36名.综合教学模式组采用的是案例教学法、以团队为基础的教学法及互动式教学法相结合的综合教学模式.对照组采用带教老师讲、实习学生听的传统的教学模式.对比两组中医妇科实习学生的出科理论考试成绩、实践操作评分、Min-cex评分、教学满意度评分.结果 综合教学模式组中医妇科学生的理论考试成绩、实践操作评分均显著高于对照组(P<0.01);综合教学模式组中医妇科学生的Min-cex评分各维度均优于对照组(P<0.05);综合教学模式组中医妇科学生的中医思维能力、疾病诊疗、临床技能掌握、对教学法的接受度评分满意度均优于对照组(P<0.01).结论 综合教学模式在中医妇科教学中效果较好,值得临床推广.