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刘聚梅; 陈步峰;
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游泳池; 行李; 清洁工; 文化; 服务; 长时间; 酒店;
机译:了解组织文化:成功的中层管理人员战略性参与医疗服务的关键?
机译:让·弗朗索瓦·拜亚特(Jean-Fran?ois Bayart)撰写的《文化认同的幻觉》。由史蒂文·伦德尔(Steven Rendall),珍妮特·罗特曼(Janet Roitman),辛西娅·肖克(Cynthia Schoch)和乔纳森·德里克(Jonathan Derrick)翻译。伦敦:赫斯特公司(Hurst&Company),2005年。xiii+ 303页,£ 16.95(平装)。 ISBN 1-85065-660-6(平装)。文化问题:政治和意义解释,作者:帕特里克·查巴尔(Patrick Chabal)和让-帕斯卡·达洛斯(Jean-Pascal Daloz)。伦敦:赫斯特公司(Hurst&Company),2006年。viii + 395页,每本14.95英镑。 ISBN 1-85065-800-5(平装)。
机译:在卫生服务管理人员和研究人员之间发展参与,联系和交流:英国的经验
机译:高等教育学术人员:专业认同与社区感,是加强教学质量的关键,在加泰罗尼亚大学系统中分享教育资源的文化
机译:文化认同和学术成就:文化联系成就测度的验证及其在理解对立,种族和原始文化认同的动机特征中的应用。
机译:社会参与网络:将事物服务和人员联系起来以支持参与过程
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:监察员技术援助手册。第十四章宣传。第20章制定监察员方案与国家监管机构之间的协调协议。第21章监察员参与董事会和关怀机构
机译:HealthScout将是一个使用基于位置的服务将客户与专职医疗专业人员联系起来的应用程序。他们将能够搜索专业人员列出的关键词作为他们的专业重点,并且同意的患者和卫生从业人员将能够在他们之间共享病历。该应用程序还将通过电子方式提供同意豁免和任何评估或评估工具来帮助提高初步咨询的效率。当前仅存在屏幕原型,并且到目前为止还没有编程的数据输入或输出。
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:Litchfield心理咨询模型以哲学为基础,将精神健康服务应用程序Lift Up UP,旨在提供简单,实用的建议,以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战,并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来:•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比,创造独特的定制体验。
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