授权教育对2型糖尿病患者自我管理行为及血糖控制水平的影响

摘要

目的:探讨授权教育对2型糖尿病患者疾病自我管理行为及血糖控制水平的影响.方法:95例患者参与研究,其中观察组(47例)和对照组(48例),观察组在对照组常规护理基础上采用授权教育方式.结果:经干预后,两组患者的自我管理行为总分、运动管理、饮食管理、药物依从性管理能力均改善,观察组以上指标改善情况好于对照组(P＜0.05);干预后患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白均改善,观察组干预后1、3个月与干预前比效,差异显著(P＜0.05).结论:授权赋能教育模式能有效提高患者配合治疗和监控血糖主动性和自我效能,提高患者对自我疾病认识和管理能力,增强战胜疾病信心,改善自我管理能力行为方面更加持久.