时间是位神奇的魔法师

摘要

又要教学《数的大小比较》了,这次是100以内数的大小比较。不由得让我想起上个学期教学的《10以内数的大小比较》,班里有个孩子苗苗,数感很差,10以内这几个数比大小的题目几乎全错。课堂上重点提问,课后加强辅导,又是拿水果图片摆,又是用铅笔比划,甚至用上了垫板做成漏斗,装东西给她看,想通过形象的演示突破她薄弱的数感，可是收效甚微，练习卷中还是错了大量的题目。想到这里，不由担心地朝苗苗的座位看去。孩子全然不知我对她的担心，也笑眯眯地与我对视。