浅谈激活思维的语文教学

摘要

激活学生思维,引导学生主动学习,发展认识力、创造力.思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程.思维以感知为基础又超越感知的界限.它探索与发现事物的内部本质联系与规律性,是认识过程的高级阶段.儿童到学校接受教育,最重要的就是接受思想启蒙.在教学过程中,只有当教师把自觉而牢固地掌握知识看作是发展认识力、创造力的思维的手段时,它才得以实现.