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建构理论视角下非英语专业本科生英语学习形成性评价方式探讨

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摘要

在我国大学中英语学习的主体,为大量的非英语专业本科生.英语学习的成效,很大程度上要依据评价方式进行检验.本文主要探讨非英语专业本科生在英语学习的过程中,可以采用的评价方式,期待对英语教学的评价方式改革和英语教学过程有所促进.

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来源
《文存阅刊》 |2019年第14期|173-173|共1页
作者
毛樟龙;
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作者单位

电子科技大学;

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正文语种 chi
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关键词
建构; 形成性评价;

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