中职学校以化学为例,培育学生科学素养的探索与实践

摘要

贯彻落实全民科学素质行动计划纲要以来,全民科学素养明显提高,但中职生中还普遍存在因缺乏与生命、生活、健康和生态环境等方面的相关通识性化学知识,所形成的不健康生活方式和生活习惯以及认知偏差,严重影响了他们的身心健康、生命质量、生活品质,以及相关化学应用政策的正确理解。本文从中职学校培育学生化学科学素养的必要性、措施、保障条件等三个方面,阐述了化学科普教育引导中职生改进饮食习惯、身体状况和提升用化学素养理解可持续发展新理念能力的探究和实践。本文中把中等职业学校简称为中职学校,它包括中等专业学校、职业高中学校、中等技术学校,还把中职学校的学生统称为中职生,中职生一般包括 3 年制中职学校学生和在中职学校就读高职学院五年制前三年的学生。