低年级语文教材整本书阅读全脑思维能力的培养

摘要

在低年级语文教学中,整本书阅读可以分为不同的文学类型。根据不同的文学类型,整理并绘制成导图,激发学生原有的学习体验,帮助其获得必要的语言素质。文体阅读的操作方法主要是以课文体裁为基础,针对不同的文本类型构建不同的思维导图,理清文本思路,提取文本中的关键信息,形成不同类型的文学思维载体。而二年级的学生,其正处在一个全脑思维能力培养的重要阶段中,因此,教师在开展语文教学的时候,可以通过整本书阅读,来培养和提高学生的全脑思维能力,提高其学习能力和语文教学质量。