基于翻转课堂的小学数学微课设计策略初探

摘要

素质教育理念的深入推广促使教育教学工作进入了全新的教革阶段,不同年级的教学活动都根据当下的教学情况形成课改,尝试多种教学方式与策略,来优化课堂教学活动,提升学生能力与教学质量。本文以此为出发点,立足于小学数学课堂教学活动的开展,探讨翻转课堂微课设计的基础内容与具体教学策略,为小学数学课堂教学活动的优化提供理论分析。