小组合作,激发兴趣——农村小学生语文学习兴趣的培养策略探析

摘要

小学语文的教学,一方面在于引领小学生入门语文知识;另外一方面在于培养学生文化素养。小学阶段的学生不太容易进行深度思考的阶段,且容易对枯燥的内容产生排斥。因此,从激发学生兴趣入手来进行语文知识的教学,能够从根本上提高教学效率和教学质量,提高学生对于语文课程的接受度。本文将从发掘学生兴趣、老师引领激发、学生自主培养这三个方面探析农村小学生语文学习兴趣的培养策略。