促进审美体验的多时空跨媒介阅读策略研究

摘要

新课标多次提到“审美”,要求教师特别关注对学生“审美情趣”的培养。而阅读在语文教学中具有极其重要的地位。教师应在阅读教学中促进学生的审美体验。本文从课内课外多时空阅读、纸质书本与非纸质书本跨媒介阅读的角度,从“课前引读,激发审美趣味”“课中联动,积累审美元素”“课中联动,积累审美元素”三个方面,具体探究了能够促进学生审美体验的阅读策略。