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王琳;
福建省漳平市第三中学;
初中化学; 实验指导; 创新思维; 思维能力; 能力培养;
机译:基于指导性探究式学习的学生工作表的发展,以培养学生的批判性思维
机译:应用思维导图培养学生创新思维的尝试
机译:培养学生建模思维的三项教学原则:面向日本9年级学生的实验教学计划
机译:在化学教学中如何培养学生的创新思维
机译:基于指导式实验的实验室指导:调查批判性思维能力,解决问题的能力,以及实现学生在化学中的角色。
机译:化学处理;正确成功地向化学专业的学生进行演示或研究实验方法的指导
机译:基于指导式探究的实验室指导:批判性思维能力,问题解决能力的调查,以及在化学领域中发挥学生的作用
机译:加强化身大学环境科学,生物学和化学学位课程的实验室和现场指导
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:培养学生创新能力的方法
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