积极顺应幼儿天性注重发展幼儿兴趣

摘要

基于积极心理学理论,教师可从积极的心态和行为出发,发现和解读幼儿的天性.而幼儿的天性是兴趣教育的起点,教师可通过集体化教学、个性化教学激发与引导幼儿的天性,以环境创设、直接推动和间接引导相结合、集体性教学和个性化教育相结合、课内和课外相结合、家园共育等方式,探索幼儿兴趣培养策略.