'改'的力量

摘要

@@ 三分文章七分改,一篇好的文章一定是经过反复推敲,修改而得来的.小学阶段,学生作文一般都是由老师批,学生改,最后老师肯定,才算是合格.长此以往,学生只是被动地在写作文,文章草稿早早写完后,便等待老师的"检阅",发下来后,学生只看圈圈点点及老师的评语.在改作文时,也往往受老师思路的影响,写出一篇篇"老师满意"的文章.长此以往,学生的能力并没有太大的提高.授学生以鱼,不如授之以渔,教会学生评改作文的方法,学会自己去评、去改,相信一定会使学生受益匪浅.任何方法的掌握都不是一蹴而就的,所以在平时训练学生时,应着重从以下几方面入手.