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朱迎春; 冯兆海; 郑丽芹;
吉林省蛟河市漂河九年制学校;
吉林省长春市双阳区第二实验小学;
鞭策; 温情教育; 鼓励期待;
机译:“意识到孩子已经长大”:从幼儿教育到基础教育的过渡过程↓“意识到孩子已经长大”:过渡过程幼儿教育的基础教育
机译:关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用的思考/关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用
机译:教育展:讨论实施继续教育以实现“不让任何孩子落后”的公平教育
机译:用户体验与孩子对教育机器人的看法之间的关系
机译:关于教育法律和政策的三篇文章:州法院对教育充足性的定义; 《不让任何一个孩子落伍后的法案》没有得到授权的辩论;以及根据《残疾人个人教育法》和《不让任何孩子落后》法案为残疾学生提供平等教育机会的构想。
机译:继续接受普通教育。 1.经验丰富能干的人和经验丰富的自学成才者。
机译:验证教育视频以促进HIV阳性母亲与其孩子之间的依恋验证教育视频以促进HIV阳性母亲与其孩子之间的依恋验证教育视频以促进HIV阳性母亲与孩子之间的依恋她的孩子
机译:不让一个孩子掉队法案:改善补充教育服务的地方实施和国家评估所需的教育行动
机译:计算个人的国家,州和地区教育和教育环境指数,并建议根据用户(例如孩子的父母)的输入量身定制的经统计证明的改进方法
机译:教孩子的教育游戏,例如性教育,涉及在卡片上回答问题,以便在棋子周围移动棋子
机译:教育肥皂:包括在肥皂内部包括物体的过程,使得所述肥皂的使用者必须使用后者,以便能够到达隐藏在肥皂材料内部的物体。这个过程具有教育美德,可以使孩子和青少年在享乐的同时经常使用肥皂。
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