高中体育课改要在细、严、实、活四方面下功夫

摘要

《高中体育与健康课程标准》在广东已经推行几年了，我们在教学一线深切地感觉到，高中体育课改必须抓细、抓实、抓出实效。〈br〉 一、体育与健康课程计划的制订必须做到“细”〈br〉 “细”是指我们在制订教学文件时要周密详细，要使行课时有据可依。“体育与健康课程标准”强调加大了教师和学生对教材的选择权，高中体育新课程中除健康教育系列、田径类项目必修之外，还鼓励学生在球类、体操、水上或冰雪、民族民间体育、新兴运动六个技能系列中选修课程。要有效地组织教学，必须由学校统一组织制订详细的教学计划。这计划文件包括：水平计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。在组织体育组教师编制这些计划时，首先，要确定好主编和编写班子，要挑选出既在学科领域有威望和建树，又对新课标有深刻理解和把握，还有较强组织能力和责任心的体育组长或体育教师。其次，要确定编写指导思想，体现“健康第一”的宗旨，准确把握和落实新课标中提出的五个领域、三个层次的目标体系。深刻理解各种计划之间的层次关系，做到计划各自完整、独立，又相互牵制、协调共生。具体地说：在选教材时要依据水平目标、体育教师的水平、学生的生理心理发育特点、学校的体育传统、地方传统体育项目、学校的场地器材情况等确定；在制订水平计划时要准确理解水平目标的要求，在制订学年计划时要注意合理分配课时，在制订学期计划时要注意对学校体育场地和器材的充分使用，在制订单元计划时要注意提供主要的教学策略，在制订课时计划时要注意体现“自主、合作、探究”的教学过程。总之，制订科学详细的教学计划是进行有效教学的前提和保证。