权利的初始界定及对工学结合的影响——兼论'中国特色'校企合作的展望

摘要

工学结合的开展不可忽视其中的权利安排.如果课堂与工作现场原本为同一权利主体所支配,教学组织过程中需要解决的只是内部的有效协调问题;而若涉及的教学场所分属不同的主体,为了克服校企自发合作的障碍,一般需要相关的制度以及从事沟通和协调的组织.现阶段,具有"中国特色"的工学结合在具体形式上将呈现出多样性的特点,或者形成校企合一的办学实体,或者通过市场的方式进行校企合作.