《化工热力过程》教学改革探索

摘要

针对中职生基础普遍较弱、理性和感性知识少的特点,在<化工热力过程>教学中应降低理论要求,注重知识的实际应用价值,把理论联系实际的理念贯穿于教学过程中;在教学活动中,灵活运用各种教学方法,有效地激励学生的学习动机和兴趣;根据教学要求,灵活改进考核方法,启发学生的智慧,培养学生合作学习的能力,以及运用知识分析、解决问题的能力.