中文教师眼中的中职英语教学r——谈英语教学的'兴趣、情景、应用和文化'

摘要

碎片化的传统英语教学难以发展学生的综合语言运用能力,通过整体感知英语语言、阅读牵引学习过程、观察模仿英语发音、词法、句法、思维方式,能增强学生的学习兴趣.学校与教师应该创设情景,包括学校和课堂环境,也包括学习的话题、任务,师生营造的氛围、温度.在应用英语的过程中,教师应引导学生熟悉英语国家的社会习惯、传统风俗、思维特点、价值观念,以及英语简约、质朴、直接的表达习惯.