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杨向东;
重庆市劳动局;
技工学校; 职业技术教育; 专业设置; 十年内乱; 领导管理体制; 职工子女; 技校毕业生; 中级技术; 办学单位; 骨干作用;
机译:在小组生活中,我迅速与其他孩子接触并伤害他们,托儿所的老师似乎遇到了麻烦,有什么好办法吗?
机译:在斯里兰卡海啸暴露母亲中的可击办者症状:灾害暴露,文化特定的应对策略和恢复努力的作用
机译:客座社论:如果政策努力失败了怎么办?
机译:是值得努力的运营建模吗?使用简单的电子表格型号的挤出操作来询问“如果是怎么办?”有关设备和资料的问题
机译:在混乱中该怎么办?道德氛围和信任感是虚拟团队成员努力的决定因素
机译:您准备好办公室代码为蓝色吗?
机译:技工学校学生的数学学习活动
机译:怎么办,怎么办。确定战争作战层面的行动方针
机译:使用活动内容向导和帮助文件的任务不可发现-我现在该怎么办?特征
机译:使用活动内容向导和帮助文件可发现任务-现在该怎么办?特征
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