建造意识下材料驱动的两次参数化建构教学研析

摘要

通过对两次参数化建造教学的梳理与总结,强调建造之于参数化设计教学开展的必要性和重要性.在此类教学中,初始阶段引入对材料工艺、性能的调研实验对于后期整个教学环节有着较大影响,直接关系到设计过程中的形态生成、构造细化以及最后的建造完成度.两次教学中对材料的创新应用为参数化形态语言带来全新的视觉探索.