虚拟场景教学法下大学数学教学研究与应用

摘要

当前大学数学教学仍然存在"教师满堂灌,生本思想体现不足""师生互动较少,学情分析不足""重知识传授,轻思想传导和实际应用",以及"教学手段单一,教学效果差"等问题.在大学数学教学中运用虚拟场景教学法,不仅可以增进师生互动,让教师充分了解学生学情,还可以在教学中通过各种现代信息技术为学生创设生动的虚拟场景和任务,以问题驱动课堂的方式让学生"学数学"和"用数学",最终达到提高学生的数学思维能力,增进学生学习数学的信心,提升学生的数学学习兴趣,培养学生学以致用的能力等目的.