代际差异视域下“00后”大学生生涯规划与教育引导路径研究

摘要

“00后”大学生生涯规划教育路径的探究,有助于进一步推动生涯教育的实施,巩固思政教育着力点。关于大学生群体特点与生涯规划教育关系的理论和研究流派纷呈。本文选择了以代际差异视域下“00后”大学生生涯规划现状为切入点,通过分析具有代际差异的大学生群体所呈现的不同生涯规划心理、存在的问题,结合OBE理念思考大学生职业生涯规划的引导路径,探索提高大学生生涯规划科学性的教育模式。