从“公益”到“共益”:全球高等教育理念的转变

摘要

全球化与国际化的发展、科学技术的进步、终身学习等理念的强化都推动着全球高等教育的不断变化,曾在高等教育领域占据主导的“公益”一词也因此面临诸多挑战。联合国教科文组织在《反思教育:向“全球共益物品”的理念转变?》报告中提议以“共益”一词重新定义教育。在此背景下,本文对“公益”与“共益”两个概念进行了对比分析;基于各国官方数据,在对全球高等教育新趋势和变化进行概述的基础上,本文解释了“共益”理念在高等教育领域的适用性,并肯定了高等教育在贡献于全球共同利益和构建“人类命运共同体”中的重要作用。