白水明田外,碧峰出山后--基于沙赫特情绪理论的《登鹳雀楼》教学初探

摘要

沙赫特(S.Schachter)和辛格(J.E.Singer)提出情绪归因论，认为情绪产生决定于两个主要因素，生理唤醒和认知因素。认知因素又包括对生理唤醒的认知解释和对环境刺激的认识。情绪是重要的心理状态，教学不仅要考虑个体的认知水平，也要考虑个体的心理接受程度。小学二年级是学生接受古诗的初始期也是关键期，在古诗教学要避免两个极端：一是带有乾嘉学派的考据之风，过分强调辞章义理，追求死记硬背；另一是过于浅淡疏化，流于童话故事的趣味性。文章遵循沙赫特情绪理论作为依据进行古诗教学，使其更利于二年级学生的接受与学习。