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段敬文;
西北大学高教研究室;
因材施教; 教育思想; 高等学校; 学分制; 学生; 高校; 班级; 实行; 坚持; 中国;
机译:实行学分制前后的地理信息学院测量师
机译:论"附保护第三人作用之合同"——兼谈我国侵权责任法的完善
机译:论附保护第三人作用合同--兼谈我国民法典编纂中民事责任体系的构建
机译:高校实行学分制的必要性和基本原则
机译:密西西比州社区大学学生从非学分制到学分制的过渡因素
机译:评论摘要由Surgn.-Col。阿萨姆邦首席医学官兼卫生专员A.Stephen M.B.谈罗杰斯博士关于卡拉·阿扎尔的报告
机译:关于高等教育思想的范畴问题——兼谈转变高等教育思想
机译:在空战作战仿真中开发真实行为的现实行为。
机译:控制在车辆的机械运动机构上的制动销可实行的制动作用的方法及其控制系统。
机译:复印机的液体显影剂容器-使用带调节器的阀流量控制,可兼作用于取出容器的手柄
机译:Tuscan谈spray谈
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