产教融合背景下中职学生职业能力提升的探索与研究 ———以广西玉林农业学校咖啡厅为例

摘要

产教融合是我国发展现代职业教育的重要指导思想,深化产假融合能够促进教育系统与产业系统的有机衔接,对我国职业教育乃至整个经济社会的发展都具有重要意义。我国职业教育正处于不断发展、不断改革的关键时期,2017 年,习近平总书记在党的十九大会议上明确指出要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”。同年 12 月,国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》,为产教融合提出了新的发展点,把产教融合融入到经济转型升级的各个关节贯穿到人才培养的全过程。产教融合、校企合作是职业教育的一中办学模式,是办好职业教育的重要探索,现代职业教育在三个层面体现了各自特征,即在管理体制上的产教融合;在办学模式上的校企合作;在课程教学上的工学结合。当前,关于校企合作、产教融合的基本原理,理论界研究尚在深入,这既反映了校企、产学和产教的结合方式和内容的复杂性,也体现了“结合”“合作”“融合”的主体多元性和多样性。