基于学生参与理论的党员教育学习收获多维结构分析

摘要

基于目前大学生群体的学习特征,高校党员群体在党员教育活动中的学习情况亦值得关注,本文运用学生参与的相关理论探讨研究学生党员在教育学习活动中的参与情况,架构学生党员教育学习收获的理论框架。